장학금을 받던 대학생이 멘토가 되었다 | 서울미래인재재단 볼룬커리어

9월 12일 토요일 아침. 행사장 가는 길목에 배너 하나가 서 있었다.

멘토링, 공구 들고 시작해볼까요?

멘토링에 공구라니. 몇 년 전 이 재단에서 장학금을 받던 학생이, 이날은 멘토 이름표를 받으러 왔다. 받는 자리에서 주는 자리로 옮겨 앉은 날. 그 첫 순서는 조언이 아니라 나사 한 컵이었다.

장학생에서 멘토로

대학 시절 서울장학재단에서 장학금을 받았다. 지금은 이름이 서울미래인재재단으로 바뀌었다.

볼룬커리어(Volun-Career) 는 이 재단의 졸업 장학생이 재학 장학생을 만나는 멘토링이다. 재단 인터뷰에 따르면 이름은 사회 공헌 봉사의 '볼룬'과 '커리어'를 합쳐 지었다. 장학금을 받고 끝나는 게 아니라, 받은 선배가 후배에게 다시 건네는 자리다.

시작은 작년 시범 운영이었다. 그때는 취업 준비에 초점을 맞췄는데, 멘토들의 준비 부담이 컸고 분위기도 다소 딱딱했다고 한다. 그래서 올해는 순서를 바꿨다. 같이 땀 흘리며 친해지는 목공을 앞에 두고, 이야기는 그 뒤에 하기로. 회차마다 만드는 물건도 달랐다.

• 1회차 8월 8일: 스툴 의자
• 2회차 8월 22일: 다용도 정리함
• 3회차 9월 12일: 인공 새집

재단은 졸업한 지 3년 안팎인 선배들을 중심으로, 취업한 사람과 대학원에 있는 사람, 스타트업부터 전문직까지 분야를 고루 섞어 멘토를 뽑았다고 했다. 나는 그중 3회차 멘토가 됐다. 원래는 후배 세 명과 한 조였는데, 한 명이 아파서 못 왔다. 그래서 이날은 나까지 셋이었다.

신청한 이유: 틀린 게 하나뿐이던 시험

멘토를 해 본 게 처음은 아니다.

예전에 한국장학재단의 대학생 지식 멘토링으로 해성 지역아동센터에 다녔다. 거기서 한 중학생에게 공부를 가르쳤다. 영어에 흥미가 없어서 성적이 낮은 편인 학생이었다.

그래서 문제 풀이보다 영국에 다녀온 경험에 빗대어 영어 그 자체를 알려 주려 했다. 시험 과목으로서가 아니라, 바다 건너에서 실제로 쓰이는 말로서의 영어.

얼마 뒤 그 학생이 시험 결과를 가져왔다.

틀린 게, 딱 하나였다.

학생은 좋아진 점수를 정말 기뻐했다. 그리고 이런 취지의 말을 했다. 학교에서 배우는 영어는 재미도 없고 잘 모르겠는데, 선생님이랑 하는 영어는 재미있고 새롭다고.

그 말이 점수보다 오래 남았다. 영어에 흥미가 없던 학생이 영어를 재미있다고 느끼기 시작했다는 것. 뿌듯했던 건 그쪽이었다. 지식을 건네는 일이 가르치는 데서 끝나지 않고, 누군가 새로운 가능성을 발견하도록 도울 수 있다는 걸 그때 느꼈다. 나눔과 교육에 관심을 갖게 된 것도 그날부터다.

다만 2020년, 코로나가 다시 심해지면서 그 멘토링은 오래 이어가지 못했다. 그렇게 몇 해가 지났다.

그러다 재단에서 볼룬커리어 안내 문자가 왔다. 바로 신청했다.

판재 묶음이 새집이 되기까지

테이블마다 파란 비닐로 묶은 판재 묶음과 나사 한 컵이 놓여 있었다. 목공은 우드어스 사회적협동조합이 맡았다. 우드어스가 남긴 기록에 따르면 이날 함께한 청년은 24명이다.

바로 나사부터 박지는 않았다. 우드어스는 먼저 나무가 자연과 일상에서 어떻게 쓰이는지, 새집을 만드는 일이 환경에 어떤 의미인지부터 짚었다. 그다음 완성품과 부재를 나란히 놓고 순서를 보여 줬다. 앞판, 옆판, 지붕이 어떤 차례로 붙는지.

그 뒤로는 손이 바빴다. 판재의 방향과 위치를 맞추고, 한 사람이 부재를 잡아 주면 다른 사람이 나사를 박았다. 조금 어긋난 곳은 같이 들여다봤다. 재단 담당자는 인터뷰에서, 어색하게 자기소개부터 하는 대신 함께 만들며 자연스럽게 친해지게 하려고 목공을 먼저 넣었다고 했다.

점심 전에 새집이 섰다. 앞판에는 동그란 입구, 옆판에는 나무에 걸 수 있는 고리 두 개. 판재에 그은 연필 선도 그대로 남아 있다. 평평한 판재 몇 장이 한 시간 남짓 만에 문 달린 집이 됐다. 우리 테이블에서는 새집이 두 채 나왔다.

자리에는 이름표가 놓여 있었다. 이 글 맨 위 사진이 그 이름표다. 재단 이름 아래 오늘의 멘토, 그 밑에 내 이름. 장학생 명단에 있던 이름이 이번엔 멘토 자리에 적혀 있었다.

점심은 도시락이었다. 흰 상자 안에 JOE'S SANDWICH 샌드위치, Ceres 사과 주스, Loacker 웨하스.

이력서에서 빠져 있던 한 줄

오후엔 본격적인 멘토링이었다. 내 조는 IT 직군을 희망하는 후배들이었다.

그중 한 명은 인프라 개발자를 꿈꾸고 있었다. 경험한 것도 많고, 이야기를 들어 볼수록 역량도 뛰어났다. 잘될 사람이라는 게 보였다.

그런데 이력서가 그 사람을 다 보여 주지 못하고 있었다.

무엇을 했는지는 많이 보였다. 무엇을 가장 잘하는지는 보이지 않았다.

경험이 모자라서 생기는 문제가 아니다. 오히려 해 본 게 많을수록 생기기 쉽다. 전부 중요해 보여서 전부 적게 되고, 그러다 보면 정작 가장 빛나는 한 줄이 목록 사이에 묻힌다. 채용 담당자는 이력서 한 장을 오래 보지 않는다. 그 짧은 시간에 "이 사람은 이걸 잘한다"가 남아야 한다.

그래서 그 강점이 먼저 눈에 들어오도록 효과적으로 보여 주는 방법을 같이 이야기했다. 경험을 더 쌓으라는 조언이 아니었다. 이미 가진 걸 어떻게 꺼내 보이느냐의 문제였다. 오전에 판재를 맞추던 것과 크게 다르지 않았다. 재료는 이미 충분했다. 어느 면을 앞판으로 세울지가 남아 있었을 뿐.

가르치면서 배운다

『예기(禮記)』의 「학기(學記)」 편에 이런 말이 있다. 배워 본 뒤에야 내가 무엇이 부족한지 알고, 가르쳐 본 뒤에야 내가 어디서 막히는지 안다. 그래서 가르침과 배움은 서로를 키운다. 교학상장(敎學相長).

2020년엔 영어를 가르치러 갔다가 나눔의 가치를 배워 왔다. 이번엔 후배의 이력서를 봐 주러 갔다가, 교육이 왜 중요한지 다시 배워 왔다. 가르친 쪽이 더 많이 받아 온 건 두 번 다 마찬가지였다.

새집은 아직 오지 않은 새를 위해 짓는다. 언제, 어떤 새가 들어올지 모른 채 입구를 뚫고 지붕을 얹는다. 재단의 멘토 선정 안내 첫 줄은 "받은 사랑을 내리사랑으로" 였다.

오래전 내가 받은 장학금도 누군가 미리 지어 둔 집이었을 것이다. 이번엔 내가 판재를 붙잡을 차례였다.

Jayden의 한 줄 평

오전엔 새집을, 오후엔 이력서 한 장을 다듬었다. 가르치러 갔다가 배워 온 토요일.

• 프로그램: 서울미래인재재단 2026 졸업생 멘토링 볼룬커리어, 3회차(9월 12일 토요일 10:00~14:00)
• 만든 것: 인공 새집 (목공 진행: 우드어스 사회적협동조합)
• 멘토링: IT 직군 희망 후배들. 이력서는 한 일보다 잘하는 것이 먼저 보이게.
• 남은 것: 교육의 중요성, 그리고 나눔의 중요성. 다시 한번.